【親子教養】如何與孩子在「選校」的路上同行?
說起「升中」或「選校」,或許你會想到,考呈分試、開放日參觀、面試、填派位表、叩門等大大小小的事件,你也可能從孩子在高小時期,已經開始為他們作準備,因為我們都期望孩子能進到心儀的學校,開展中學的新旅程。
說起「升中」或「選校」,或許你會想到,考呈分試、開放日參觀、面試、填派位表、叩門等大大小小的事件,你也可能從孩子在高小時期,已經開始為他們作準備,因為我們都期望孩子能進到心儀的學校,開展中學的新旅程。
有時候,我們會以為這類「目標推動型」的孩子比較固執,不太願意接受別人的意見,總是堅持要用自己的方式去做。有時候看見孩子採用的方式不對,提醒他們的時候,他們又不愛聽,一直在錯誤的方式上打轉,不是很浪費時間,很沒有效益嗎?
孩子們聽到任務後,都顯得非常雀躍。他們拿著一支支的飲管,埋頭苦幹般地製作自己的作品……
過了不久,我看見樂仔停下手來,托著頭看著其他同學。枱面上有一個「搖搖欲墜」的支架……
原來,智軒媽媽每當聽到其他人對孩子的讚賞,心裏很欣慰卻又有點矛盾。因為智軒就像她小時候一樣,凡是處於家裏之外的環境,總是特別乖巧,有時又顯得有些拘謹。但回到家裏,卻是另一個模樣──會鬧脾氣,會「搗蛋」,說無聊笑話…..
以前媽媽肯定會跟她分析一大堆,然後強烈地說出一大堆「個人意見」,而且媽媽還常常邊說邊皺眉,覺得好像天要塌下來一樣,看到媽媽這個樣子,她心裏會更害怕,更不敢再說下去了。
當孩子覺得自己盡力了,結果卻不如理想時,就會帶來挫敗感,這是正常的。然而,孩子如果沒有疏理這份挫敗感,並因此形成了負面的學習歷史,產生一種「努力咗都無用」的感覺,落入「自我設限」時,這對孩子的學習動機也有影響。
踏入七月,對小學的父母來說,其中一件大事就是升中派位了。聖公會基德小學劉強校長最近在專欄分享收到小六學生的一封信,想跟他聊聊有關學生壓力。短短300多字的內容,學生表達了……
全球已經踏入第四次工業革命(即自動化、人工智能(AI)、實境虛擬(VR)等急速演變的年代),我們已不能完全阻隔孩子接觸電子產品和虛擬世界。如何讓孩子有足夠的抵禦能力,既不會上癮之餘,又能享受科技帶給我們的便利呢?