有時打完、罵完、道理完，當孩子行為依舊，確實令父母感到洩氣。如何讓孩子意識（不只是知道喔，而是意識）自己的行為模式呢？
我有一個學生，在上課或在家裡時，都會做一些引人注意的行為，刻意發出無意義的聲響，例如哼出高頻的音調、輕輕拍打桌子等等，往往對別人做成滋擾卻不自覺。
我觀察到他的行為，只有與同學一起時才會發生，如只與大人一起是不會發生的。他在家裡的情況也是相若，當與兄弟姊妹在一起時，他才會自然「發聲響」。他的爸媽為此責罵過他，但情況不但沒有改變，還變本加厲。
有一次，我與他先個別上課，他態度認真，回應也頭頭是道。及後，另一個同學來到，他立即「吹口哨」，而剛才是完全沒有發生的。
這時候，如果是你，你會怎樣反應？你會否立即糾正他，直接告訴他：「不可以吹口哨！這是沒有禮貌的。」如果這樣，這孩子可能會感到：「我又被罵了！」不安的情緒主宰他的腦袋，但他未必意識自己的行為。
當時，我的反應是：「咦？」給大家一個錯愕，這孩子因此暫停了「吹口哨」。我用輕鬆的語氣跟他說：「考考你，當同學仔一來到，你有沒有發現自己有甚麼改變？」這孩子費煞思量，卻不知道答案。我就像開謎一樣告訴他：「我發現同學一進來，你就吹起口哨來，但我和你上課時，卻完全沒有發生過。」
這孩子有點不好意思，我續用肯定的語氣對他說：「我相信你是可以認真上課的，你的分享總是能帶給我們驚喜。你是我們的一份子，我會留意到每個人，因為所有人都一樣重要。」
自信不足的孩子，容易與同伴產生比較，希望取得別人的關注，不自覺地作了一些引人注意的行為習慣。我們要在適當的時機讓他意識自己的行為，並肯定他的存在價值。孩子會提高自己的意識，除掉一些不好的習慣。
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