教大幼兒教育學系於2月19至22日期間，透過社交平台收集了6,702位幼稚園及小學家長，了解他們的子女在停課期間，在學習及使用電子屏幕產品的情況、父母面對的困難及所需的支援。調查發現，有70%的家長認為子女在家學習時欠缺專注或興趣。
父母應如何協助孩子保持學習的專注力呢？跟大家分享幾個原則，希望成為父母的祝福。
學習法則(一)：學習需要蘊釀期
父母是否也有這樣的經驗？當遇到一個「複雜」的難題，思考了很久，還是想不到解決方法。但當放鬆一下心情，或者暫且放下做其他事項時，然後回頭再想，又會突然想到一個處理的辦法。
學習亦是一樣。如果孩子一整天下來的活動，只是不斷處理學校功課，或者網上學習，而沒有其他活動去稍作平衡的話，大腦沒有時間消化和沉澱學習過的東西，這樣反而降低孩子的學習效能。當人的精神開始疲累時，自然專注力亦會下降。
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學習法則(二)：保護孩子的學習動機
學習動機是影響孩子專注力其中一個因素。持久的學習動力來自於內在動機，父母要協助孩子正確理解他們的學習狀況，例如：孩子做了10條題目，你發現有一兩條出錯，這可能是孩子粗心大意，你可以邀請孩子嘗試自己找出那些題目作改正，避免太早為孩子的學習狀況下判斷，同時鼓勵和讚賞每一次的小進步，這樣孩子才會對學習產生希望感和興趣。
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學習法則(三)：了解孩子的學習模式
每個孩子的學習狀況不同。有些孩子是知識推動型，喜歡學習新事物，在過程中他會產生滿足感；有些孩子是學習自主型，他們能自己尋找適合的學習方法，如果強行要求他們跟從某種學習方法，反而會降低他們學習的興趣；有些孩子是關係推動型，在學習的過程中，如果他感覺自己存在本身比成績或學習進度更重要時，這種孩子會因為強烈地感受到愛和接納而產生學習動力。
學習法則(四)：配合孩子的學習型態
孩子對學習欠專注或興趣，可能是現行的學習方法，未能配合孩子的性情。父母可以多留意孩子學習型態，善用不用的學習方法協助孩子鞏固知識。學習型態主要分3種: 視覺型、聽覺型和動態型。
視覺型的孩子，父母可以利用圖像、圖表去協助孩子學習；聽覺型的孩子，父母可以邀請孩子當老師，讓他重覆一次教學內容；動覺型的孩子，父母可以進行角色扮演，製造情景，讓孩子從「動」中學習。
停課不停學，陪伴孩子在家學習的確是一種挑戰。但我們只要把這段時間運用得宜，保持學習、玩樂、生活作息和飲食的平衡，自然也有助孩子的學習效能。
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