6月時份，大部份孩子都忙於準備本學年最後一次考試，我們班上的孩子亦不例外。而距離我們課程完結的日子，尚有幾星期，我們希望孩子在暑假前，可以想想新學年有甚麼目標。
有一個孩子他寫完後，我看了看他的目標，大致是這樣的：
- 打機
- 做戰士
- 進步
- 自己溫習
- 養甲蟲
「打機」這個老是常出現的名詞，已經很少吸引我再去追問。反而我很有興趣了解，孩子想在哪方面「進步」。
他告訴我，希望在成績上有進步。這次考試，有一科不及格，爸爸生氣極了。他的形容很生動──
「爸爸生氣的時候，很像一隻大熊生氣的樣子。」
「不知道為甚麼，有時老師教完的東西，很快就會忘記，就好像有個袋，袋裏穿了個洞，倒了東西進去，接著就漏出來了！」
最後，他告訴我：「其他同學只是努力少少，就考得好好！但是我很努力很努力的時候，仍然考得不好！」
你知道嗎？有時孩子會告訴我們，「我不喜歡讀書」、「讀書不重要」、「不合格？是但啦，成日都係咁！」諸如此類的說話。但往往在合適時間，閒談之下，你會發現，孩子很想自己好，也曾經付出過他最大的努力，這些努力有時無法被量化，也少有被看見。
最後，我告訴孩子：「我知道你很努力！不是你沒有盡力，只是你未掌握到合適自己的學習和記憶方法而已。」
其實，大部份孩子有「放棄」的行為表現，是他們心底已經認同「我只能這樣」。道理難以喚醒一個孩子心底的希望感，而是我們身旁愛孩子的人，讓他們由心地感受到，自己仍有希望。當他心裏產生希望，在他們面對挫折和困難時，他們便會尋找解決方法，學習讓他們走出困難和逆境的技巧。
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