雨後放晴的星期六下午，我一如以往的在課室裡等著我的學生們。最後一個男生到了，我看看手錶，他遲了幾分鐘，我心想他會不會像過往一樣，說到遲到的原因，都會說一大堆抱怨他媽媽的話呢？
可是，那天的他有點不一樣，總是板起臉的他，卻帶起微笑和輕鬆的步伐，也沒有特別說甚麼原因，就輕輕地說了一聲「不好意思」。
開始上課了，我們大夥一起玩專注力訓練的活動，我觀察這男生的變化：
少了說取笑同學的話；
少了說無聊無益，只為取得注意的話；
少了說抱怨同學的話；
沒有說抱怨媽媽的話……
在最後活動解說的時候，就連他的同學都說：「我欣賞他今天少了說一些嘲笑人的話。」連一個跟他同齡的孩子都有同樣的發現。
課後，有一段跟他媽媽傾談的時間。起初，媽媽聽到孩子今天的表現都顯得驚訝。後來，細問之後，我發現先改變的，不是孩子，原來是媽媽。媽媽有甚麼改變呢？
多了問孩子的感受，而不只是討論事件；
多了讚賞孩子過程中的努力，而不只是表現；
多了在大家憤怒的時候暫停對話；
在一次吵架中，跟對方說了「對不起」……
孩子的情感需求，就是這樣一次又一次地被填充，心稍安穩下來，就少了用「攻擊別人的說話」來吸引別人的關注。當刻，我感到媽媽無條件付出的心，就像雨後放晴的天空般美麗。
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