剛開學沒多久，嘉豪就來找我們。
他說：「我下年選科，昨晚跟爸爸有些爭論。」
我說：「看你的樣子，昨晚的爭論似乎啟動你有一些思考。」
他說：「你也知道吧…我家裏算得上是半個『醫護世家』。父母一直都期望我將來能夠成為醫生，我在想關於生涯規劃的事情時，也是圍繞與醫護相關的行列作考量和選擇的，所以我好像也沒有想過其他出路。」
我說：「那是甚麼讓你開始思考其他出路？」
他說：「上個月校內有位師兄邀請我去三天兩夜的露營。晚上談起高中讀書生涯，聽到他分享自己讀文學時的體會，我覺得好吸引。」
「我聽到很多有關社會文化的事，聽到很多他對不同作品中一些意見、評價和感受。不知道是否因為師兄說得很生動，我聽得很興奮，感覺整個人好像活過來一樣。你也知道我看過很多這類型的書籍，而我也常常看一些寫實的電影或者記錄片。在那個世界裏，給了我很多震撼和色彩。」
「我昨晚輕輕跟爸爸一提，想考慮理科以外的選擇，例如文學。他好像沒有聽到我說話，只是回應我：『理科比較有前途啦！你將來要當醫生的。化學、生物科是一定要讀的』。唉！當下我感覺到甚麼叫做『話不投機半句多』。」
「有次我聽到有個同學說，想選中史，可他覺得讀完以後，好像不知道將來要做甚麼。可我覺得喜歡就讀，喜歡就會讀得好。而且關於前途，我不是太擔心。我覺得只要我們用心學習，將來也不怕沒有前途。」
嘉豪說著他自己的心路歷程，我心裏有種欣慰的感覺。以往跟嘉豪相處，總感覺他有種「頹氣」在他身上縈繞。在學業上，他不是沒有能力讀得好，但他就是提不起勁，他常常會說：「唉唷！反正順利過關就好。」
但這次與他對話，我能感受到他的起勁，也彷彿看到他心中的房間敞開了門窗，重新有空氣流動，那是一種清新和豁然開朗的狀態。
嘉豪因著一次與師兄互動，帶動他跳出了原來的框框，發現原來除了成為醫生這條出路外，還有其他的可能性。
那一瞬間，嘉豪的視域開闊了，他的心也隨之起舞，這種我形容為有「活力」(Vitality)的狀態，就是嘉豪所說的「整個人好像活過來一樣」。
其實嘉豪在選科上面對的情況很常見，但並非很多孩子能夠在嘉豪這個年紀，對自己有種較深度的認識，並且意識到自己的心之所向。
我遇見過很多孩子每天忙忙碌碌，從一個地方到另一個地方，不斷地學習，不斷地參與很多活動，每天如是，每週如是。曾經有位男孩子的心聲，我特別深刻，他說：「我每天都很忙，但我每天都不知道自己在做甚麼。」
但有時候孩子即使很忙碌，如果他能夠從中經歷到一點成功感，那倒還好，至少還有感覺，你還能感受到他有點奮鬥的目標。
可是，我遇過不少的孩子，特別到了青少年階段，問他們怎樣形容自己的現在生活狀態，有甚麼事情能令你覺得有興趣，想去探索時，孩子們大多都說不出個所以然來，有些甚至連感覺也關掉，甚麼感覺都沒有。
偶爾有個空閒時間或零碎時間，孩子就開始失焦。他們不知道該做些甚麼事情，不知道自己對甚麼有興趣，好像做甚麼都覺得很悶、沒意思、提不起勁。
就這樣，日復日，年復年。
而大多數這類孩子的其中一個出路，就是在虛擬和網絡世界裏流連。他們會發現，當下那些沒有言語表達的壓力和無奈，透過一場刺激的賽車或槍戰遊戲，得到短暫的紓緩；他們亦會發現，當自己心神無處安放時，透過手指不斷滑動螢幕，把手機裏的社交平台、媒體軟件等，打開又關掉，關掉又打開，甚至看著一段又一段自動播放的影片，你會覺得他們整個人被吸進手機裏。
在小小的手機屏幕裏，他們心理上經歷到一種假性的安頓感，原本空虛的心靈頃刻就有種被填滿的感覺。
可是，孩子有呼吸，但你卻感覺不到一點活力的氣息。
我常常鼓勵學生，一個人要找到夢想，找到人生目標，找到自己熱愛的事情，他必須要深度認識自己，並且能夠找到路徑，時常觸踫和結連自己的心。
一個人若總是隨波逐流，任由環境或表現來定義他的價值，他一生會活得很飄盪，找不到能夠安身立命的位置，而孩子若身心不定，很容易在這個網絡世代中迷失自己。
相反，如果孩子能夠在日常生活中，留意和觀察「當我在做…」（when I do）、「當我身處…」（where I stay）、「當我面對…」（what I face）時的內在狀態變化，感受到自己的心是否隨之起舞，或像嘉豪般覺得自己「整個人就像活過來」一樣的時候，那裏就是孩子心之所向，熱情的所在。
事實上，內在動力這回事，與熱情也是一樣，它們屬於心的狀態，除非能夠對準孩子內心的渴望和性情特質，否則這也並非是一句兩句名人語錄、一本兩本勵志書籍就能激發出來。
父母們，如果我們在孩子各個人生階段，陪伴他們享受學習和生活每一個場景和時刻，不要時常以「完成事情」為我們與孩子互動的常態，與孩子一起發現那個「讓心起舞」的事情和地方時，孩子的目標、熱情、動力就會油然而生。
當孩子熱愛自己所選擇的，即使途中泥濘滿佈，荊棘滿途，他也能跨越面對的困難和挑戰。因為支持孩子一直向前邁進，不怕艱苦的，是「內心之火」——心底的熱忱(Passion)。
我相信每個孩子都有這點「內心之火」，祝福每個孩子在日常生活中，能夠找到點燃「內心之火」、「讓心起舞」的事情和地方，讓我們與孩子一同保護和捍衛這珍貴的東西。
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