今天來到的都是新學生，起初大家都有點拘謹，可是，到了課堂中段，氣氛變得輕鬆了，笑聲多了，究竟是甚麼話題引發了他們的投入？
這就是「爸爸媽媽對自己的期望」。
可能你會想，怎麼可能，這個嚴肅的話題，孩子怎會希望討論？讓孩子開始忍不住發言的是一條問題是：「你覺得期望裡面有甚麼合理和不合理的地方？」
孩子甲說：「他們『聲稱』成績是不重要，態度才最重要，但每次只會討論我的分數。」
孩子乙話：「他們叫我『不要與人比較』，但每次都拿我與其他同學比較，甚至拿我與弟妹比較。」
孩子丙說：「他們要求我每次考試比上次進步，然後每次只會討論我哪些科目退步了，完全不提進步了的科目。」
孩子的心聲始起彼落，可能你會疑惑，平時很少聽到孩子說這些，反而上第一堂課就願意說？
因為，我們要讓孩子感到安全，不會因為他們的一兩句話，就馬上判下對與錯，或說教起來，先讓他們繼續說下去。
可能你會覺得，這還得了？他們只會不斷說負面的話吧！可是，事情並不是這樣，孩子開頭的說話都是偏向「負面」，因為他們下意識把情緒抒發。
你知道孩子們最後的結論是甚麼？他們都說：「但是，爸爸媽媽說讀書和學習是重要的，這是合理的，是對的。」其實，父母的叮嚀，孩子全部都明白，都知道。
不如我們再細心想想孩子甲乙丙的話，表面是說父母的不是，但背後他們想表達的是——希望被看見、被關心、被鼓勵；表現也重要，但他們渴望「愛」能放在「表現」之前。
正如我們都渴望放工回家，孩子會跟你說：「你累不累？」多過「你幫我簽了通告嗎？」
當孩子拿出成績表時，他都渴望聽到：「我見到你溫書都辛苦，見到你有努力過，你心情覺得如何？」
許多家長會問：如何營造一個正面的氣氛去與孩子傾談要進步的地方？我們要先讓孩子放下害怕父母失望的擔憂，孩子才會容易面對和接納自己的失敗，對話才能被開啟。
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